viernes, 29 de junio de 2007
ASISTENCIA AL LICEO
En esta semana, el liceo planificó las jornadas de consejo de profesores. Las van a realizar por grados y una cada día, comenzando el miércoles. La semana pasada la docente asesora me dijo que la llamara para saber si habrían actividades el lunes y lo hice, pero por razones de salud no pude asistir. De igual forma le notifiqué en horas de la tarde del día lunes que no asistiría al liceo y le participé que iría sin falta el jueves. Pues el día jueves ella no iba al liceo porque correspondía el consejo de octavo grado, por lo que no me reuní con ella esta semana.
viernes, 22 de junio de 2007
OBSERVACIÓN DEL AULA
Última clase del año escolar.
Fecha: 21 de Junio de 2007
Hora: 7.00 am a 8.30 am.
Para hoy se tiene programada la elaboración de las carteleras como evaluación final para los estudiantes. La cartelera debe hacerse en el aula de clase y los chicos deben haber traido el material para su construcción. La docente les había asignado el tema a trabajar al comienzo del lapso y ellos ya sabían lo que trabajarían.
La docente llegó temprano pero no fue al salón sino hasta 30 minutos después de que tocaron el timbre de entrada. Dió los buenos días y le indicó a los chicos que se pusieran a trabajar. Ella estaba muy ocupada corrigiendo las prácticas de laboratorio y los cuadernos, ya que esto es parte de la evaluación y debe entregar notas a más tardar mañana en la mañana. Los chicos trabajaron solos; algunos en la cartelera y otros terminando de llenar las prácticas de laboratorio o haciendo los dibujos que les faltaban en el cuaderno.
Yo le pedí permiso para entregarles a los muchachos un detallido que les había hecho, ella me permitió hacerlo pero que procurara no distraerlos porque, según ella, estaban muy ocupados. Los chicos estaban muy agradecidos con dicho detalle y todos me lo agradecían a cada momento. La docente también recibió el suyo pero no le hizo mucho caso, entiendo que estaba muy ocupada.
Así transcurrió todo el bloque de clase. Al final, la docente me dijo que la llamara el lunes para saber si ella iba al liceo o no, porque no sabía si se iba a trabajar en forma normal. Me agradeció el tiempo y la paciencia que había tenido con el grupo, que perdonara todo lo malo y que para el próximo año escolar, todo iría mucho mejor.
Le dije que yo tenía que seguir asistiendo al liceo hasta que terminara mi semestre, a lo que ella dijo que eso no tiene sentido, puesto que ya no hay clases......
Veremos que ocurre en los próximos días.........
Fecha: 21 de Junio de 2007
Hora: 7.00 am a 8.30 am.
Para hoy se tiene programada la elaboración de las carteleras como evaluación final para los estudiantes. La cartelera debe hacerse en el aula de clase y los chicos deben haber traido el material para su construcción. La docente les había asignado el tema a trabajar al comienzo del lapso y ellos ya sabían lo que trabajarían.
La docente llegó temprano pero no fue al salón sino hasta 30 minutos después de que tocaron el timbre de entrada. Dió los buenos días y le indicó a los chicos que se pusieran a trabajar. Ella estaba muy ocupada corrigiendo las prácticas de laboratorio y los cuadernos, ya que esto es parte de la evaluación y debe entregar notas a más tardar mañana en la mañana. Los chicos trabajaron solos; algunos en la cartelera y otros terminando de llenar las prácticas de laboratorio o haciendo los dibujos que les faltaban en el cuaderno.
Yo le pedí permiso para entregarles a los muchachos un detallido que les había hecho, ella me permitió hacerlo pero que procurara no distraerlos porque, según ella, estaban muy ocupados. Los chicos estaban muy agradecidos con dicho detalle y todos me lo agradecían a cada momento. La docente también recibió el suyo pero no le hizo mucho caso, entiendo que estaba muy ocupada.
Así transcurrió todo el bloque de clase. Al final, la docente me dijo que la llamara el lunes para saber si ella iba al liceo o no, porque no sabía si se iba a trabajar en forma normal. Me agradeció el tiempo y la paciencia que había tenido con el grupo, que perdonara todo lo malo y que para el próximo año escolar, todo iría mucho mejor.
Le dije que yo tenía que seguir asistiendo al liceo hasta que terminara mi semestre, a lo que ella dijo que eso no tiene sentido, puesto que ya no hay clases......
Veremos que ocurre en los próximos días.........
Observación del aula
Clase del lunes 18 de junio de 2007
En la clase de hoy me correspondía hacer el trabajo práctico de laboratorio y aplicar la prueba diagnóstica que tanto me costó hacer....
Pues las clases fueron suspendidas por la inauguración del famoso Trolley-Bus (comúnmente conocido como trolebús) y me quedé bien "aburrida" con mi unidad de aprendizaje, experimentos y hasta un detalle de recuerdo que les iba a obsequiar a los estudiantes hoy, por haberse portado tan bién y por la oportunidad que tuve de trabajar con ellos.... Pues, ni modo....... Todo sea por el progreso......
En la clase de hoy me correspondía hacer el trabajo práctico de laboratorio y aplicar la prueba diagnóstica que tanto me costó hacer....
Pues las clases fueron suspendidas por la inauguración del famoso Trolley-Bus (comúnmente conocido como trolebús) y me quedé bien "aburrida" con mi unidad de aprendizaje, experimentos y hasta un detalle de recuerdo que les iba a obsequiar a los estudiantes hoy, por haberse portado tan bién y por la oportunidad que tuve de trabajar con ellos.... Pues, ni modo....... Todo sea por el progreso......
lunes, 18 de junio de 2007
AVANCE DEL PROYECTO
Nosotros, los pasantes que estamos ubicados en la Escuela Básica Armando González Puccini desde un principio propusimos hacer como proyecto la recuperación del Centro de Ciencias. Según lo que nos manifestaron los profesores, el mencionado centro funcionó hace algún tiempo pero sólo como entidad presente en el liceo y no como un lugar establecido para ello.
Se planificaron varios ciclos de charlas donde se propuso integrar a la comunidad más cercana a la institución para que, en conjunto, propusieramos la problemática existente en el sector y le buscaramos las soluciones más convenientes para todos. De hecho, uno de los ponentes a quién invitamos fué al Prof. Carlos Camacho.
Hace aproximadamente tres semanas, el director del liceo nos propuso que, en vista de que queda poco tiempo para finalizar el año escolar (según él, las clases serán hasta el 22 de junio) el Centro de Ciencias del liceo hiciera una campaña de limpieza de las áreas verdes del mismo y que eliminaramos las charlas, ya que le parecía más productiva la segunda actividad.
Nosotros no quisimos caer en polémicas porque realmente nadie ha dicho que las clases sean hasta la fecha mencionada, por lo que nos organizamos para hacer la limpieza de las áreas verdes
y las cumplimos en dos jornadas los días viernes 08 y 15 del presente mes.
Las actividades que se hicieron fueron podar las plantas que se encuentran en la entrada del liceo, cortar la grama, limpieza de una gran cantidad de restos que se encontraban en uno de los patios laterales y la siembra de rosales, llevados por nosotros. También se aprovechó para retocar algunas áreas internas como el patio central, donde colocamos algunas plantas ornamentales y en los pasillos del liceo.
Se planificaron varios ciclos de charlas donde se propuso integrar a la comunidad más cercana a la institución para que, en conjunto, propusieramos la problemática existente en el sector y le buscaramos las soluciones más convenientes para todos. De hecho, uno de los ponentes a quién invitamos fué al Prof. Carlos Camacho.
Hace aproximadamente tres semanas, el director del liceo nos propuso que, en vista de que queda poco tiempo para finalizar el año escolar (según él, las clases serán hasta el 22 de junio) el Centro de Ciencias del liceo hiciera una campaña de limpieza de las áreas verdes del mismo y que eliminaramos las charlas, ya que le parecía más productiva la segunda actividad.
Nosotros no quisimos caer en polémicas porque realmente nadie ha dicho que las clases sean hasta la fecha mencionada, por lo que nos organizamos para hacer la limpieza de las áreas verdes
y las cumplimos en dos jornadas los días viernes 08 y 15 del presente mes.
Las actividades que se hicieron fueron podar las plantas que se encuentran en la entrada del liceo, cortar la grama, limpieza de una gran cantidad de restos que se encontraban en uno de los patios laterales y la siembra de rosales, llevados por nosotros. También se aprovechó para retocar algunas áreas internas como el patio central, donde colocamos algunas plantas ornamentales y en los pasillos del liceo.
viernes, 15 de junio de 2007
CLASE DE LA PASANTE.
Clase N. 13
Fecha: Jueves 14 de Junio de 2007
Hora: 7.00 am a 8.30 am.
Hoy me correspondía dar mi clase, en el nombre de Dios.
Llegué temprano al liceo y también lo hizo mi compañera co-evaluadora la señorita Yusmary Parra. Los estudiantes y nosotras estabamos esperando en la puerta del salón, ya que éste siempre está cerrado con llave. La docente asesora llegó a las 7.15 de la mañana.
Entramos al aula y ella nuevamente salió por un momento. Al regresar me dijo que esperaramos al profesor evaluador, quién era el profesor Tulio Carrillo. El me había dicho que quizás llegaría un poco tarde porque debía ir primero al aeropuerto. Se lo participé a la docente y le dije que yo iba a comenzar la clase sin él y que luego, cuando él llegara, él mismo se incorporaría a mi clase porque yo tenía que cumplir una planificación de tiempo ya planteada.
Comenzó la clase y, efectivamente, cerca de las 7.30 llegó el profesor Tulio Carrillo al salón donde nos encontrabamos.
Los chicos se portaron muy pero muy bién, estaban participativos, atentos, educados y muy dispuestos a trabajar. Fué una experiencia satisfactoria desde todo punto de vista, ya que ellos me hicieron sentir cómoda con su comportamiento. Todos realizaron con agrado las actividades propuestas y en ningún momento fué necesario llamarles la atención. Me sorprendieron enormemente en sus participaciones al contestar preguntas o intervenir en la clase, puesto que todas eran acertadas; más bién parecía que hubiesemos hecho un ensayo de la clase....
Al final, ellos me expresaron que les había gustado la clase y mis tres evaluadores (co-evaluador, profesor asesor y profesor evaluador), en líneas generales, me dieron su opinión.
El profesor Tulio Carrillo me dijo las cosas buenas y malas que observó en la clase, con respecto al desempeño de los estudiantes y del mio propio. Me hizo una serie de recomendaciones, al igual que la docente asesora y me dijo que lo había hecho muy bién.
Yo realmente sentí que la clase no se me fué de las manos, aunque no la disfruté totalmente porque, a pesar de lo bién que dicen que lo hice, estaba invavida de nervios...
Para ser la primera clase, creo que no me fué tan mal....
Fecha: Jueves 14 de Junio de 2007
Hora: 7.00 am a 8.30 am.
Hoy me correspondía dar mi clase, en el nombre de Dios.
Llegué temprano al liceo y también lo hizo mi compañera co-evaluadora la señorita Yusmary Parra. Los estudiantes y nosotras estabamos esperando en la puerta del salón, ya que éste siempre está cerrado con llave. La docente asesora llegó a las 7.15 de la mañana.
Entramos al aula y ella nuevamente salió por un momento. Al regresar me dijo que esperaramos al profesor evaluador, quién era el profesor Tulio Carrillo. El me había dicho que quizás llegaría un poco tarde porque debía ir primero al aeropuerto. Se lo participé a la docente y le dije que yo iba a comenzar la clase sin él y que luego, cuando él llegara, él mismo se incorporaría a mi clase porque yo tenía que cumplir una planificación de tiempo ya planteada.
Comenzó la clase y, efectivamente, cerca de las 7.30 llegó el profesor Tulio Carrillo al salón donde nos encontrabamos.
Los chicos se portaron muy pero muy bién, estaban participativos, atentos, educados y muy dispuestos a trabajar. Fué una experiencia satisfactoria desde todo punto de vista, ya que ellos me hicieron sentir cómoda con su comportamiento. Todos realizaron con agrado las actividades propuestas y en ningún momento fué necesario llamarles la atención. Me sorprendieron enormemente en sus participaciones al contestar preguntas o intervenir en la clase, puesto que todas eran acertadas; más bién parecía que hubiesemos hecho un ensayo de la clase....
Al final, ellos me expresaron que les había gustado la clase y mis tres evaluadores (co-evaluador, profesor asesor y profesor evaluador), en líneas generales, me dieron su opinión.
El profesor Tulio Carrillo me dijo las cosas buenas y malas que observó en la clase, con respecto al desempeño de los estudiantes y del mio propio. Me hizo una serie de recomendaciones, al igual que la docente asesora y me dijo que lo había hecho muy bién.
Yo realmente sentí que la clase no se me fué de las manos, aunque no la disfruté totalmente porque, a pesar de lo bién que dicen que lo hice, estaba invavida de nervios...
Para ser la primera clase, creo que no me fué tan mal....
OBSERVACIÓN DEL AULA.
Clase N. 12
Fecha: Lunes 11 de Junio de 2007
Hora: 3.05 pm a 6.15 pm.
Para la clase de hoy estaba previsto que yo aplicara la prueba diagnóstica, ya que el próximo jueves 14 de junio me corresponde dar la clase sobre el objetivo N. 17 cuyo tema es: Relaciones de las funciones de nutrición de los seres vivos entre sí y con el medio ambiente.
La docente me pidió que no lo hiciera, ya que ella prefería que los alumnos terminaran de hacer la práctica de laboratorio el día de hoy. Ella le pidió al profesor de educación física que le permitiera a las niñas entrar con ella a la clase, con el fin de terminar dicho trabajo. Pues efectivamente, entraron todos al salón para la clase de estudios de la naturaleza.
La docente les pidió a los chicos que se sentaran en los mesones que se encuentran ubicados al final del salón, que sacara cada uno su guía de laboratorio y que, con la ayuda de un libro texto, respondieran la preguntas que les faltaban de la misma. Yo les ayudé a responderlas para que terminaran más rápido y así poder aplicar mi diagnóstico.
A pesar de que terminaron temprano, igual la docente me pidió que no aplicara el diagnóstico porque les iba a corregir a los alumnos unos dibujos del cuaderno de los temas anteriores. Me sugirió que lo hiciera el mismo jueves a primera hora y me dijo que en un momento yo podía revisarlo antes de iniciar la clase.... Esto me pareció totalmente absurdo pero no le dije nada.
Fecha: Lunes 11 de Junio de 2007
Hora: 3.05 pm a 6.15 pm.
Para la clase de hoy estaba previsto que yo aplicara la prueba diagnóstica, ya que el próximo jueves 14 de junio me corresponde dar la clase sobre el objetivo N. 17 cuyo tema es: Relaciones de las funciones de nutrición de los seres vivos entre sí y con el medio ambiente.
La docente me pidió que no lo hiciera, ya que ella prefería que los alumnos terminaran de hacer la práctica de laboratorio el día de hoy. Ella le pidió al profesor de educación física que le permitiera a las niñas entrar con ella a la clase, con el fin de terminar dicho trabajo. Pues efectivamente, entraron todos al salón para la clase de estudios de la naturaleza.
La docente les pidió a los chicos que se sentaran en los mesones que se encuentran ubicados al final del salón, que sacara cada uno su guía de laboratorio y que, con la ayuda de un libro texto, respondieran la preguntas que les faltaban de la misma. Yo les ayudé a responderlas para que terminaran más rápido y así poder aplicar mi diagnóstico.
A pesar de que terminaron temprano, igual la docente me pidió que no aplicara el diagnóstico porque les iba a corregir a los alumnos unos dibujos del cuaderno de los temas anteriores. Me sugirió que lo hiciera el mismo jueves a primera hora y me dijo que en un momento yo podía revisarlo antes de iniciar la clase.... Esto me pareció totalmente absurdo pero no le dije nada.
lunes, 11 de junio de 2007
OBSERVACION DEL AULA.
Clase N. 11
Fecha: Jueves 07 de Junio de 2007
Hora: 7.00 am a 8.30 am
Para hoy está pautada la evaluación del objetivo N. 16, sobre respiración y excreción. La docente les permitió repasar en la primera hora del bloque y les dijo que el examen sería en parejas. Algunos de los chicos comenzaron a repasar, pero sólo a ratitos, ya que se pusieron a hablar casi durante toda la hora.
Cumplido este tiempo, la docente dió las instrucciones para la evaluación y comenzó la misma. Me pareció muy gracioso que todos se levantaban a preguntarnos las dudas, pero casi todos esperaban a que yo lo hiciera, hasta esperaban su turno mientras yo atendía a otros estudiantes. La docente observó esto y dijo que ella también podía aclarar las dudas. A pesar de esto, los muchachos esperaban a que yo lo hiciera.
Cuando ya terminó el examen y todos se lo entregaron a la docente, aún quedaban 10 minutos de tiempo, en el cual la docente les pidió silencio para hacer una lectura de reflexión. Ellos permanecieron callados durante la misma, prestando atención en silencio. Al final, salieron del salón casi en carrera, sin comentar nada acerca de lo leído.
Fecha: Jueves 07 de Junio de 2007
Hora: 7.00 am a 8.30 am
Para hoy está pautada la evaluación del objetivo N. 16, sobre respiración y excreción. La docente les permitió repasar en la primera hora del bloque y les dijo que el examen sería en parejas. Algunos de los chicos comenzaron a repasar, pero sólo a ratitos, ya que se pusieron a hablar casi durante toda la hora.
Cumplido este tiempo, la docente dió las instrucciones para la evaluación y comenzó la misma. Me pareció muy gracioso que todos se levantaban a preguntarnos las dudas, pero casi todos esperaban a que yo lo hiciera, hasta esperaban su turno mientras yo atendía a otros estudiantes. La docente observó esto y dijo que ella también podía aclarar las dudas. A pesar de esto, los muchachos esperaban a que yo lo hiciera.
Cuando ya terminó el examen y todos se lo entregaron a la docente, aún quedaban 10 minutos de tiempo, en el cual la docente les pidió silencio para hacer una lectura de reflexión. Ellos permanecieron callados durante la misma, prestando atención en silencio. Al final, salieron del salón casi en carrera, sin comentar nada acerca de lo leído.
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